這次讀書會，大家選了一本較為需要研究探討的書------「思考的技術」。
許川海先生對此書做了充分的分析研究，整合並提出問題與大家分享、激發大家思考。可惜最近很多人非常忙碌，都沒有空閒能仔細閱讀這本書。感謝劉定泮先生，特別把自己的讀書心得整理提供出來，供大家參考，也幫助大家對本書有更多的了解及認識。

以下為劉定泮先生的整理：

導讀、推薦序和前言：
前三十八頁是一篇篇「導讀」、「推薦序」和「前言」，作者自己寫的七頁「前言」讀來就很有意思，作者認為日本過去學校教的東西，幾乎從一開始就是有答案的，而他想告訴讀者，要用「邏輯思考」代替「標準答案」。


第一章「切換思考路徑」：

作者描述他求學經驗，從他第一次參加美國 MIT 博士學位考試，雖然算出了正確答案，結果卻落榜了的故事，導出：「日本的考試都是在考學生套上方程式後答案對不對；美國則是考學生有沒有能力從零開始將方程式導出來。」的結論。

作者又從他工作的經驗，導出「蒐集資料、進行分析、提出假設，然後再為印證假設，進行現場訪問，反覆做各種實驗，直到有信心認為自己的假設絕對錯不了。」的工作方法。


第二章「邏輯打動人心」：

作者花了最大的篇幅（58頁，其他各章分別為 36，44，40，36，40，27），來說明「邏輯打動人心」，也就是要如何讓自己的建議被客戶接受：

好的建議不要多，「一個」就夠了。一開始在第一頁就要提出「整體的結論」，然後按下列順序，構成提案：
 業界的動向
 其他競爭公司的動向
 客戶公司的狀況分析
 改善機會的條件
 解決之道
 建言
 實行計劃

作者提出了「金字塔結構」的理論，並以向小泉首相提出有關日本郵政三事業民營化的建言為例，說明如何以邏輯打動人心。


第三章「你能洞悉問題本質嗎？」：

作者說：「所謂洞悉本質，就是看清楚問題真正的原因，並導出正確的解決方法。」。

作者舉了不少例子：
 2004年3月佳麗寶（Kanebo）公司，接受日本產業再生機構的援助的故事。
 日本長年來銀行存款利率為零的事實。
 日本UFJ銀行和東京三菱銀行合併。
 日本派遣到伊拉克的自衛隊加入英美聯軍。
 ．．．．
作者在這一章裡，以非常嚴厲的口吻，批判日本的政府、銀行、媒體和企業界。最後以「你真的讀懂新聞了嗎？」來為這一章作結論，不禁讓我深深的感覺到我們台灣的媒體，也是嚴重的?頗，我們只有花時間，不斷思考「真正的動機是什麼？」、「有沒有驗證的方法？」，來鍜鍊自己的思考能力。


第四章「非線性思考的建議」：

作者說：「我的邏輯思考根本，就是有我自己獨特風格的科學方法。」

這一章非常有趣，我很喜歡；作者用：「天空是藍色的嗎？」為例，告訴我們有許多事情的本質和表面看來是不一樣的。天空是藍色的，其實只限於對流圈內，在喜瑪拉雅山頂上，看天空是黑色的。

作者認為當今社會，是多元化複雜的社會，現在時代最需要的，不是填鴨式教育，也不是在有答案之下受教育，而是讓孩子學習去問「為什麼？」。

他說：「北歐國家禁用『teach（教）』一詞，因為『教』以有答案為前提，這些國家用的是『learn（學習）』。到了丹麥，丹麥人說：『當全班 25個人都寫不一樣的答案時，才是最棒的。』、『學校沒有教答案的權利，支援孩子學習的權利，才是學校的功能。』」。