孩子,辛苦了!自小學起,獲選資優生,又是跳級學生;經過18年
的苦讀.獨自在國際舞台奮鬥,和國際人才競爭;"忍人之不能忍,
成人之不能成".讓家人放心,安心.事業上的成就,令我們感動.

資優生學習速度快,進度超越同年齡學生.教育部推動資優生教育,學生可以在相同的學習時間,獲得知識,訓練抗壓能力.獨立
完成研究報告和簡報.

資優生教育
學生七歲進入初級國民小學,經過考試/口試,鑑定為資優學生.
資優生的教育是雙重學習系統,就是白天和同學一起接受一般
教育;另外,利用額外的時間,再接受一套邏輯式的教育.主題
研究,資料收集/整合,面向老師和同學,提出報告,培訓完整的
組織能力.資優學生每天專注在學習的時間超過12小時,承受無
比的壓力;沒時間享受童年的快樂.資優生的教育系統,自初級
國民小學向上延伸,覆蓋初級中學和高級中學.

開放式教育
美國的教育系統,採用開放式的教育,關注學生自我學習的能力,培養自主判斷能力,獨立做出選擇和決定.學生自己閱讀教科書,到圖書館收集資料,整理資料,提出報告.培養學生靈活的思考
能力.學生學習的壓力相對低,享受快樂的童年.

跳級
跳級制度規範,資優學生有能力縮短學習時間,修完全部課程.
並且,學業成績優異,達到高標準.通過教育主管機關認證.准許
以同等學歷,跳級參加升學考試.通過考試錄取,直接入學.跳級
制度的教育系統,自初級國民小學向上延伸,覆蓋初級中學和高
級中學.

挑戰
資優學生,又是跳級學生,犧牲成長之中最快樂的十二年時光.
獲得相對好的知識基礎和學習能力/學習方法.有些學生無法
承受這種的壓力,同學之間的隔閡;中途退出資優生的教育,
回歸到正常的學習系統.內心遺憾,自信心相對降低.順利完成
資優生和跳級生的教育的學生,充滿自信,對前途樂觀看待.進
入大學和碩士班的階段,因為具備優良的學習能力,能夠輕鬆的
完成學業,取得碩士文憑.

職涯奮鬥
畢業生的職涯計畫,職業選擇,因個人學生時期的經歷,大不相
同.具備國際觀的畢業生,看到世界市場,企圖心強;勇於挑戰
困難,步步為營,達成不可能的任務;成功的在世界舞台發展潛
力.保守的畢業生,看到國內市場,希望找到合適的工作,安安
穩穩的過日子;企圖心相對低.成功的定義,因人而異.