「台灣參加日內瓦發明展，拿下卅金、五十三銀、十四銅及六面特別獎，獲獎率與得牌數是參展國家最多，連續四年拿下世界第一，是這次的大贏家。其中由大江生醫研發的「超音波冷萃香蕉皮」（Happy Banana）作成保健食品，讓台灣農產品站上國際舞台。

日內瓦發明展與德國紐倫堡發明展、美國匹茲堡發明展並列世界三大發明展，今年共四十一個國家、近千件作品參展。台灣發明協會執行長陳宗台表示，台灣今年展出一○一件作品，雖比去年少了廿四件，但拿到九十七面獎牌，得獎數與得獎率還是參展國中最高。(2013.4.14聯合新聞)」

每當看到這類報導，就讓我感慨「誰說台灣經濟無救？」只要做好「教導」，台灣青年就能開創美好的前程，重點在，學校懂得教什麼，傳授些什麼知識，且懂得引導學生做什麼，培育那些能力與專長！

教育的意義，在能教又能導，教授有用的知識，培育有用的功夫，引出學生的好奇與興趣，讓學子深入學習、研發和產生創意，更導引往有前途、有需求的行業發展，則各行各業朝氣蓬勃，怎會經濟不振？

每個學系的教授，都須要告訴學生，所教學科為什麼重要，前程何處。未能傳授學生有用的知識，未能引導學生發展成為有用的人才，那是領導的恥辱，也是執政者與教育界的恥辱！