看了一本網路小說，名為【財神門徒】，作者筆名肥騾（本名蕭晉成），其中有一段話讓我有所感觸：「林東笑道：“維佳，這個社會就是這樣啊，人們的價值觀變了，變得只認錢，有錢就是大爺，就能為所欲為，就能顛倒黑白翻轉是非，就能翻手為雲覆手為雨。
 
我們小時候所接受的教育是讓我們做一個對社會有用的人，一個道德高尚的人，但從如今的風氣來看，我們這輩人所接受的教育顯然是失敗的。正義、公平、誠信不再是評價一個人的標準，金錢成為衡量是否成功的唯一標準，這不是社會進步，這是倒退！在一個道德缺失的國家，真是處處都能見到令人寒心的事情。”」
 
文中「讓學生做一個對社會有用的人，一個道德高尚的人」，似乎任何時代的目標都是這樣，而不管哪一個時代，現實社會「評價一個人是否成功，永遠都是以名聲、權勢和財富做為標準」，也就是「說一套做一套」。至於台灣，肩負改善民風，引導社會風氣的教育，從根本來看，可說是被誤導敗壞，徹底中毒腐化了。
 
國家是結合全民力量，維護全民共同利益和前程的體制，所以愛國，效忠國家是全民的義務和必然的意識，唯有團結和共同發力，國家才有未來。回想前些時的反課綱，我們才知道，台灣之前教育的課綱，在李登輝與民進黨主政時，已經將意識偷偷地置換為崇日和仇視中國或國民黨，將國家冠上政黨和仇敵的形象，使得學生失去對國家的向心力，無視祖先或血統，輕忽忠恕或孝道。
 
教育中毒或被破壞，抹去國家意識和沒有道德約束，學生和一般百姓變得不知忠孝，不懂信義和友愛。不知忠，沒有國家意識，可以出賣國家，貪污國家錢財，玩弄國家政權，無視百姓的利益，也不會關注國家的安全，似此發展，我們已經感受其害。不知孝，不懂得父母養育之恩，不知回饋，父母擁有財產事業，子女該當享用，父母沒留產業，那是無能，必須譴責，我們已經見證現實。
 
至於為人待人，誰的嗓門大、誰的拳頭大，就怕他、捧他、尊他、讓他，沒有友愛互助，不能團結凝聚。在對立和仇恨意識的引導下，人們不想付出和奉獻，不知真相就批評和責罵，所以只看到群眾對政府的責難和對立，無論政府做什麼，都只有反對得不到支持，無論是學校或家庭，教育都未能啟發全民的智慧。
 
我又讀到另一本小說，名為【錦衣當國】，作者藉主角說一段話：「言官造謠生事，誣衊良善，說錯了無人追究，無需擔責，反能揚名天下，利害得失，就算三歲孩童也能看出來。長此以往，誰還願意潛心國事政事，誰還願意腳踏實地，每日間只需想著怎麼說大話，說假話，騙人嚇人欺人就可以揚名天下，步步陞遷，這樣的風氣愈演愈烈，如此下去，低品文官，士子書生，誰還會認真辦差做事，都會去做這等名士，那何人來替陛下管理地方，何人替陛下運轉財政？」
 
文人靠一張嘴一支筆，使用陰謀操弄政治，使得宋朝與明朝的王權，長期無力主導政治，處於失控或動盪之下。反觀今日台灣，假性民主或曰民粹，藉名嘴或政客，愚弄百姓敗壞民智，一旦當權，已有前例我們知道怎麼回事。教育，不但影響政風與民氣，還影響百姓心態與行為。
 
觀看今日台灣的文化，台灣人的喜惡，台灣人民的價值觀，除了笑貧不笑娼，還崇拜呼風喚雨，操弄政治的英雄，甘願附從，甘願做打手去顛覆政府。所以阻街遊行，包圍政府機關，衝撞政府機構，多被認做英雄，有一種黑社會治國，或瀕臨亡國的味道。
 
再觀遊樂的場所和餐廳，那充足的人流，看不到經濟力的不足，然而消費大眾多是年輕人。年輕人沒有工作或穩定的收入，卻似乎有花不完的錢可以享樂，做父母的呵護和供養子女，心甘情願地當孝子，處處顯示，不僅政府的教育腐化，家庭的教育也失敗，子女不知開創未來，國家也沒有未來。
 
教育是治國和建國的大事，不僅是政府有責任，百姓或為人父母者也有責任。教育是思想的建設，也是觀念或價值觀的建設，是行動的指南針，也是引發思想的催化劑。教育必須從幼兒時代開始，從父母的教導開始，須步步引導，循循善誘，若用錯方法或教導者觀念錯誤，所造成的結果，就如我們今日之所見。
 
教育中毒了，政治敗壞了，學生和許多民眾只知權勢不知忠孝，只知私利不知廉恥，政客們只知奪權不知慚愧，可是我們這些辛辛苦苦，奉養父母、養育子女的一代，該不該自我檢討？自己是否跟著盲從，崇拜即將主政的英雄？是否跟著中毒的教育誤導子女？是否會在這些英雄主政之下受到傷害？我們的下一代還有前途？還能在敗壞英雄的主政下，獲得成長和走上正途嗎？