聽到四月十八日周三論壇，郭本厚老師要演講中國名硯，我就跑第一個報名。好好耶！
記得小學的時候，國文老師教導我們寫毛筆字，每個同學的桌上端端正正的擺著文房四寶，有個四四方方的硯台、墨條、大小毛筆桿以及簿本子，大家都聚精會神、小心翼翼的，就深怕寫錯要重來…。還有，記憶猶新的是上高中時，每周的周記本子，規定都要寫毛筆字，細細小小的毛筆字就像螞蟻一樣爬滿整個週記本子上，工工整整的…。老師說寫毛筆字可以練心力、定力、腕力、運氣…，所以每周都必需花很多的時間與工夫來跟老師交心…，其實，那是我們的形容詞。周記本子交到國文老師那邊後，老師都說我們的心術不正，定力不夠…，所以整篇毛筆字寫得歪歪斜斜的…。透過一筆一劃的毛筆字，一方面向老師交心，一方面也向自己交心。那是我學生時代最甜美的回憶。
曾幾何時，人類的文字教育那隻〝筆〞的概念，快速飛越的更替，就像速食文化一般目不暇給。隨著郭老師的引導與演講，重溫了小時候的回憶，也隨著簡報超越時空，遙遠的與岳飛、文天祥這些歷史上的偉人重相逢。演講最後，大家欣賞郭老師所展示的好幾個硯台之際，腦中突然浮現出一幅幅埋頭操持技藝的勞動身影，同時雕塑著一個背過臉去的孤獨姿勢，這不是靜止畫面，時間仍在汨汨流逝，時間只是被分割開來並因此失去了透明性，形成一個孤獨的個人和一個巨大無匹世界各自向前，宛如兩列火車對開的轟轟然圖像…。以下，是一則生命故事說得實在很傳神。 這是一個過來人說的，出自於他的講稿，他說:〝 上古時期的書法與雕塑，在微笑裡把它們的形體意識呈現給觀眾，像一個孩童把剛剛採集的鮮花散亂的舉起來遞給我們；而接著下來的人們卻板著很嚴肅的面孔，像成年人使用尖利的草片編織成的持久不變的花束…。〞
西方的知識資訊教育席捲了整個人類的文明並且氾濫成災，在我們所處的這個年代快速奔馳向前。與此同時，透過郭本厚老師的娓娓道來，展現了中國道統文化與生命教育的本質，就像看到一片全新的天空，那是台灣的新希望。